臨床心理學支援服務

博思會致力關注讀寫障礙所引致的教育、個人和社會方面的問題。

本會由專業的臨床心理學家為家長及學生提供支援服務,內容包括為上述的學生提供評估及心理輔導。

  • 評估學生的讀寫障礙情況
  • 按學生的成長需要,作跟進評估

小學(需年滿6歲1個月)及初中學生

*高中評估-需了解個別情況而作合適安排

  • 與家長面談
  • 智力評估
  • 有關香港讀寫障礙測驗
  • 書面報告及解說評估結果

為了讓學障學生得到更全面及完整的照顧,本會亦會提供跟進服務,內容包括:

  • 評估有關學障的其他認知或學習問題
  • 評估有關可能並存的專注力及情緒行為問題
  • 其他有關跟進服務

對象:學生及/或家長

為配合個别家庭需要,本會亦可由註冊臨床心理學家提供有關評估及心理輔導服務

如需以上評估及輔導支援,敬請致電 3105 2311 預約。

教育心理學支援服務

博思會深信及早為孩子識別讀寫障礙,盡早作出支援,可有效提升訓練成效。

本會為家長提供相關的評估及諮詢服務,由資深教育心理學家主理。

  • 利用最新版標準化評估工具,進行認知能力與讀寫障礙及早識別評估
  • 因應學生在學校得到的支援、家校溝通及其他學習問題等提供諮詢服務

學前兒童評估服務
(對象:就讀K2/K3,並年滿四歲三個月)

  • 與家長面談
  • 認知能力評估
  • 讀寫障礙及早識別評估
  • 評估摘要連結果解說

學前及學齡兒童諮詢服務
教育心理學家亦會提供諮詢服務,主要針對學校協調及學習困難問題,為家長們提供專業意見

如需以上評估及支援服務,敬請致電 3105 2311 預約。

職業治療支援服務

博思會一向致力支援讀寫障礙學生及其家庭。本服務由資深註冊職業治療師提供以下評估、訓練及培訓:

小手肌及書寫能力評估
提升書寫能力訓練
提升執行功能訓練
舉辦相關的家長及教師講座及培訓

為配合學生需要,本會職業治療服務亦提供到校服務。

服務

針對學生在學習上遇到的困難,職業治療師運用標準性評估工具及臨床觀察,了解學生在書寫手部功能和視覺感知等能力的強項及弱項,從而設計合適的訓練計劃及提供調適。


項目

  • 中文抄寫速度測驗
  • 英文抄寫速度測驗
  • 標準性手部功能評估
  • 標準性視覺感知能力評估

內容包括:

  • 香港中學生書寫能力測試
  • 手握力及手指握力
  • 手指操作靈活性及速度
  • 視覺感知(如有需要)
  • 評估簡報一份

評估需時約1.5至2小時

按照評估報告及學生的個別需要,透過各種遊戲及玩具,提供針對性的訓練。訓練成效因人而異,但持續性訓練和家長的配合均相當重要,故每堂設有家課,以協助學生鞏固技巧和學習策略。訓練項目包括:

  • 手部靈活性及速度
  • 手眼協調能力
  • 執筆及抄寫能力
  • 視覺感知能力
  • 眼球控制能力
  • 姿勢控制

研究指出患有讀寫障礙人士的執行功能較一般人弱。透過有趣的活動及執行功能訓練策略*,協助學生提升以下執行技巧:

  • 反應抑制
  • 操作記憶
  • 持久性專注
  • 任務啟動
  • 達標堅持
  • 組織
  • 策劃及優次排序
  • 靈活變通
  • 壓力處理
  • 情緒控制
  • 時間管理
  • 後設認知

*訓練內容參考美國心理學家 Dr. Peg Dawson 及腦神經科心理學家 Dr. Richard Guare 有關 執行功能訓練之策略。

如需以上評估或訓練服務,敬請致電 2870 1377 預約。

言語治療支援服務

言語治療目的為改善學前、小學及中學學生之言語溝通及社交能力,使其能符合智齡或年齡的水平。

本會之資深言語治療師,因應學生的個別需要,評估學生的語言理解、口語表達能力、社交能力、構音發展及口肌功能等,然後訂定適當的訓練目標,並透過不同活動,提升他們的能力;同時為家長提供家居訓練,促進學生的言語發展。

本會言語治療師會提供治療及訓練改善學生以下問題:

  • 言語障礙
    表達能力較弱,如詞彙不足,句子欠組織等;語言思考較弱,如未能解釋因果,作出判斷等;理解能力較弱,如未能明白指令、問題等。
  • 發音障礙:
    在發音上出現困難,說話咬字不清楚,原因包括口部肌能較弱,並會造成咀嚼及流口水等問題。
  • 流暢障礙(口吃):
    說話時結結巴巴,出現字彙重複,音節拉長或突然中斷等情況。
  • 聲線障礙:
    說話時不能控制自己的聲量、聲調及音色。
  • 聽覺障礙:
    未能完全接收別人的說話而導致語言或發音有障礙。
  • 社交情緒障礙:
    未能有效地表達情緒,誤解別人話中的暗示或難以處理人際間不同的情況。

如需以上評估或訓練服務,敬請致電 2870 1377 預約。


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