2023博思會暑期短期課程(第二輪)
為讓學生善用假期，博思會將於 8 月 7 日至 8 月 25 日期間加開中文、英文及數學的暑期短期課程，各科課程共六節，每節1小時15分鐘，最多報三科，二至三人一組。報名學生需提供讀寫障礙證明文件，本會收妥申請表後，將盡量按學生所選上課時段及其班級編排課堂，確實上課時間將稍後與家長個別商議。
課程內容：
中文 – 通過簡單故事/繪本連繫識字、閱讀及寫作。透過多元化的學習活動，令孩子在輕鬆愉快的課堂中學習語文。
幼兒 ：《繪本童思》課程
初小至中小：看圖畫，「識」文字，說故事
中小至高小：看圖書，「知」大意，作句子
英文 – 使用本會發展的「基礎英語課程」(BLIP) ，增強學生英語學習動機，建立口語能力，支援讀寫發展。
初階：能明白及以英語單字或短句作回應。
中階：能明白及以英語句子作回應。
進階：能明白及流暢地運用英語。
數學 – 1.透過合適的多感官教學方法和數學活動，讓學生更易理解相關的數學概念 2.鞏固學生已有數學知識 3.建立解答應用題的技巧，如關鍵詞的認識。
初小 : 學習數數、整數、基本計算
高小 : 學習整數、分數、小數、基本計算和應用
教學重點 : 數數、數感、概念、計算、應用
費用： 一個短期課程共六堂，優惠價HK$2,352。
截止報名日期：2023年6月30日
上課地點：
博思會學習中心
地址：九龍旺角新填地街470號海島中心一樓
博思會學習中心（沙田）
地址：新界沙田大圍顯徑邨顯富樓A翼(部份)地下
注意事項：
• 當八號颱風警告或黑色暴雨警告生效時，所有短期課程取消不設補堂，中心亦會關閉；
• 學生如未能如期上課，家長應儘快通知本會；
• 如學生請假，短期課程將不設補課或退款。
• 報名表格請寄回、電郵或傳真至博思會學習中心：
電話：2870 1377 傳真：2870 1779 電郵：info@pathways.org.hk
地址：九龍旺角新填地街470號海島中心一樓
收件人：黃小姐
是次講座筆記包括：
- 第一步：讀寫障礙解疑惑
- 第二步：化解焦慮減磨擦
- 第三步：學習數學有要訣
讀寫障礙是一種常見的特殊學習困難，當懷疑子女有學習障礙，家長及子女都或會感到焦慮，更可能出現磨擦。
承蒙家長支持，去年的「讀寫障礙 解疑拆難3步曲」家長講座大受好評。故此，博思會是次以「讀寫障礙 解疑拆難走3步」為講座主題，續邀請到臨床心理學家、教育心理學家以及資深教師，分享由識別讀寫障礙、處理情緒與壓力，到讀障學童學習數學的技巧，逐步為家長解疑拆難。
「讀寫障礙 解疑拆難走3步」之講座系列經已圓滿結束，以下是講座筆記之精華，歡迎瀏覽並轉寄給有需要的朋友。
博思會每年均舉辦數次家長講座及互動工作坊，敬請繼續留意博思會Facebook的動向啊！
講座筆記第一步：讀寫障礙解疑惑
讀寫障礙十分常見，平均每10個學齡兒童便有1個患有讀寫障礙。資深臨床心理學家鍾慧虹女士在講座上分享了識別、評估及支援讀寫障礙的知識，並為家長解答疑難。
家長可以通過觀察小朋友有沒有讀寫障礙的【徵狀】，判斷小朋友是否需要接受【評估】。及早評估後，可利用有效的學習方法、訓練及【調適】，補救及克服因讀寫障礙所帶來的困難，跨越學習距離。
懷疑孩子有讀寫障礙傾向？
講座筆記第二步：化解焦慮減磨擦
協助子女跨越讀寫挑戰的首要條件是良好的親子關係。資深教育心理學家招麗儀女士於講座當日與各位家長分享了管理情緒和化解焦慮的方法，期望協助家長透視子女的內心世界和家庭關係，與子女建立互信之道。
後疫情時期，學生面對著不少【挑戰】，有焦慮症的數字已有所上升。讀寫困難學生的【內心】更會感到寂寞、沒有信心、沒有安全感。不過，如果運用合適的【方法】，便可以管理情緒和化解焦慮。
靜觀減壓：
講座筆記第三步：學習數學有要訣
部分讀寫障礙學童在學習數學上，會於理解數學符號、分辨數字等方面遇上困難。！資深數學教師陳森泉老師向各位家長解釋了何謂數感，分享了如何增強兒童對數學的敏感度，以及相關的創意計算法，幫助家長掌握支援方法。
學童在學習數學上遇到【問題】，只要掌握適當的【方法】，配合【學習錦囊】有效率地學習，並堅持【正確態度】對待孩子，便可逐步克服障礙，跨越學距。
新一期《博思薈訊》現已出版！精彩內容包括：
【從兒童體智及行為發展學角度解構孩子不聽話的真相】
孩子不聽話，特別是在課堂上作出反叛行為，往往令老師們頭痛；為了解這類學生的行為問題根源，博思會在日前的員工發展日特別邀請了博思會教育委員會委員陳英婷醫生跟老師們分享，以兒童體智及行為發展學的角度解構孩子的問題行為，以及引述不同個案來帶出應對方法。
【愛心聖誕大行動】
博思會很高興能夠成為由香港電台與南華早報攜手合辦「愛心聖誕大行動2022」的受惠機構之一。「愛心聖誕大行動」除了支持我們的短期課程項目 (將於2023年7月起開展)，也提供很多機會予我們向外界推廣及參與不同類型的活動。
【博思會家長講座2022-23】
博思會是次以「讀寫障礙解疑拆難走3步」為講座主題，續邀請到臨床心理學家、教育心理學家以及資深教師，分享由識別讀寫障礙、處理情緒與壓力，到讀障學童學習數學的技巧，逐步為家長解疑拆難。
2023博思會暑期短期課程
為讓學生善用假期，博思會將於7月17日至8月18日期間舉辦中文、英文及數學的暑期短期課程，每個課程共六節，每節1小時15分鐘，最多三人一組。報名學生需提供讀寫障礙證明文件，本會收妥申請表後，將盡量按學生所選上課時段及其班級編排課堂，確實上課時間將稍後與家長個別商議。
課程內容：
中文 – 通過簡單故事/繪本連繫識字、閱讀及寫作。透過多元化的學習活動，令孩子在輕鬆愉快的課堂中學習語文。
幼兒 ：《繪本童思》課程
初小至中小：看圖畫，「識」文字，說故事
中小至高小：看圖書，「知」大意，作句子
英文 – 使用本會發展的「基礎英語課程」(BLIP) ，增強學生英語學習動機，建立口語能力，支援讀寫發展。
初階：能明白及以英語單字或短句作回應。
中階：能明白及以英語句子作回應。
進階：能明白及流暢地運用英語。
數學 – 1.透過合適的多感官教學方法和數學活動，讓學生更易理解相關的數學概念 2.鞏固學生已有數學知識 3.建立解答應用題的技巧，如關鍵詞的認識。
初小 : 學習數數、整數、基本計算
高小 : 學習整數、分數、小數、基本計算和應用
教學重點 : 數數、數感、概念、計算、應用
費用： 一個短期課程共六堂，優惠價HK$2,352。
截止報名日期：2023年5月31日
上課地點：
博思會學習中心
地址：九龍旺角新填地街470號海島中心一樓
博思會學習中心（沙田）
地址：新界沙田大圍顯徑邨顯富樓A翼(部份)地下
注意事項：
• 當八號颱風警告或黑色暴雨警告生效時，所有短期課程取消不設補堂，中心亦會關閉；
• 學生如未能如期上課，家長應儘快通知本會；
• 如學生請假，短期課程將不設補課或退款。
• 報名表格請寄回、電郵或傳真至博思會學習中心：
電話：2870 1377 傳真：2870 1779 電郵：info@pathways.org.hk
地址：九龍旺角新填地街470號海島中心一樓
收件人：黃小姐
讀寫障礙是一種常見的特殊學習困難，當懷疑子女有學習障礙，家長及子女都或會感到焦慮，更可能出現磨擦。
承蒙家長支持，去年的「讀寫障礙解疑拆難3步曲」家長講座大受好評。故此，博思會是次以「讀寫障礙解疑拆難走3步」為講座主題，續邀請到臨床心理學家、教育心理學家以及資深教師，分享由識別讀寫障礙、處理情緒與壓力，到讀障學童學習數學的技巧，逐步為家長解疑拆難。
(圓滿結束 多謝支持)
第一步：讀寫障礙解疑惑
鍾慧虹女士 (臨床心理學家)
讀寫障礙十分常見，平均每10個學齡兒童便有1個患有讀寫障礙。究竟什麼是讀寫障礙？家長又如何判斷小朋友是否有評估的需要？臨床心理學家鍾慧虹女士在此分享如何識別、評估及支援讀寫障礙，以及解答家長的問題，家長們萬勿錯過！
日期: 2023年5月6日 (星期六)
時間: 10:30 a.m. – 12:00 p.m.
對象: 小學生家長
形式: 實時網上講座 (Zoom)
費用: 全免
• 讀寫障礙的症狀
• 如何評估及診斷讀寫障礙
• 評估後的支援與學校調適
第二步：化解焦慮減磨擦
招麗儀女士 (資深教育心理學家)
協助子女跨越讀寫挑戰的首要條件是良好的親子關係，然而子女有讀寫問題卻容易使大家感到焦慮和沮喪，令雙方難免產生不少磨擦，影響親子關係。我們再次邀請資深教育心理學家招麗儀女士為大家分享如何管理情緒和化解焦慮，建立親子互信之道。
日期: 2023年5月20日 (星期六)
時間: 10:30 a.m. – 12:00 p.m.
對象: 幼稚園及小學生家長
形式: 實時網上講座 (Zoom)
費用: 全免
• 透視讀寫障礙學生的內心世界和家庭關係
• 化解學生和家長焦慮
• 建立互信之道
第三步：學習數學有要訣
講者：陳森泉老師 (資深數學教師)
除去焦慮和磨擦後，孩子亦要掌握合適的學習技巧才能學習得更順利。部分讀寫障礙學童在學習數學上，會於理解數學符號、分辨數字等方面遇上困難。資深數學教師陳森泉老師將於講座上解釋何謂數感，並分享如何增強兒童對數學的敏感度，幫助家長掌握支援方法，扶持孩子輕鬆學習。
日期: 2023年5月27日 (星期六)
時間: 10:30 a.m. – 12:00 p.m.
對象: 初小學生家長
形式: 實時網上講座 (Zoom)
費用: 全免
• 解釋何謂數感
• 增強孩子對數學的敏感度
2021-22年度報告已經出版，詳情請瀏覽以下鏈接。
是次講座筆記包括：
1/ 學習中文有良方
2/ 學習英語有妙法
3/ 寫字慢、容易累、字體東歪西倒怎麼辦？
讀寫障礙是一種常見的特殊學習困難，當家長發現子女有疑似習學障礙時，難免會感到徬徨，在支援子女學習上也無從入手。是次家長講座以「跨越讀寫障礙・齊學實用支援技巧」為題，邀請資深語文科教師教授家長幫助子女學習語文的實用技巧，同時也邀請到職業治療師，講解如何協助小朋友在執筆寫字時遇到的問題，期望與家長同行，跨越讀寫障疑。
跨越讀寫障礙・齊學實用支援技巧之講座系列經已圓滿結束，以下是講座筆記之精華，歡迎瀏覽並轉寄給有需要的朋友。
博思會每年均舉辦數次家長講座及互動工作坊，敬請繼續留意博思會Facebook的動向啊！
講座筆記一：學習中文有良方
有讀寫困難的學童，在學習語文時經常一頭霧水，在認讀及默寫方面都遇上難題。資深中文教師林淑兒老師於講座中分享在語言理解、認讀及書寫方面的學習策略，協助有讀寫困難的學童逐步掌握學習中文的方法。
家長可以基於支援學習的三大原則：【小少大】、【聽說帶動讀寫】、【對準目標】，和四大支援策略：【說得快又準】、【多感官學習】、【多樣化重覆】、【對話式閱讀】，來幫助小朋友認讀及默寫。
【多感官學習】相關片段
【對話式閱讀】相關片段
講座筆記二：學習英語有妙法
有些讀寫困難的學童，在學習語文時的記憶及提取速度會出現困難。資深英文教師丁元春老師在講座上分享了如何從建立語音意識到學習字母形音關係及有效建立生字量，以協助小朋友學習英語的技巧和心得，輕鬆扶持孩子學習。
家長可以針對建立詞彙的三大基礎：【發展口語】、【語音意識】、【拼音及常見字】，協助小朋友學習英語詞彙。為了小朋友能有效學習，建議家長運用建立詞彙的四種妙法，即：【多感官輸入】、【加強記憶法】、【有步驟默寫】、【鞏固及重複練習】。
講座筆記三：寫字慢、容易累、字體東歪西倒怎麼辦？
寫字除了關乎小手肌肉協調發展外，對字形的記憶、對文字結構的理解、以及對筆順的掌握等等都會有影響。職業治療師譚麗娟女士在講座與大家分享了如何幫助孩子改善寫字問題。
家長可以針對小朋友身體的不同部位進行訓練：【大關節活動控制】、【小關節靈活控制】、【眼球追蹤&手眼協調活動】，協助小朋友剋服障礙。同時，家長可以基於三個寫字訓練方法提升小朋友的書寫能力，即：【文字解剖學】、【多元感覺法】、【鍛鍊寫彎位】。
由博思會建立的《繪本童思：博思會學前語文課程》(《繪本童思》)，以語言及識字能力兩大範疇為基礎，由淺入深編排學習內容，讓幼兒透過閱讀繪本及相關的遊戲活動，建立讀寫的基礎能力。
因應近年疫情對兒童學習的影響，博思會教育心理學家招麗儀女士聯同香港中文大學的專業教育心理學文學碩士課程學員梁倩子小姐及吳綽康先生，製作《繪本童思．家長學習短片系列》，讓家長或幼兒工作者都可以透過短片系列認識善用繪本及相關活動的技巧，有糸統及有效地支援幼兒學習語文。
此外，招麗儀女士、梁倩子小姐及吳綽康先生亦會於2022年12月8日舉行的「學與教博覽2022」的研討會上與業界分享成果，期望當中的技巧得到更廣泛的應用。
《繪本童思．家長學習短片系列》全套9集已上載於博思會YouTube 頻道喇！即刻就去我們YouTube頻道 先睹為快啦！
繪本童思話你知
近年SEN學生受到不少關注，當中有不少是看不到的障礙，讀寫障礙便是其一。
從事特殊學習需要教育的英文老師丁元春笑說：「讀寫障礙不是不讀書的藉口，只是需要多點時間找出適合的學習方法。
我們不是step by step，而是toe by toe，逐少慢慢建立學習的意識，最緊要幫學生找回成功感。」
有位女大專生小時候被診斷為讀寫障礙、專注力不足和過度活躍，卻在中小學期間拿下逾50次全港朗誦或演講比賽的獎項，完全打破坊間對特殊學習需要學生的既有印象。
博思會資深英文老師丁元春指，「家長先要接受事實，更加不要將讀寫障礙無限放大，無形中小朋友都會嚇怕，以為自己讀不到書，升不了班。有些中學生更會認為升不到大學，將來生活好難安穩，感到好徬徨。」
讀寫障礙不是病
多年來丁老師接觸不少讀寫障礙學生和家長，她無奈指有些是瞞着家人偷偷前來的，最怕從此被標籤。「不少人對讀寫障礙仍然有很多誤解，會問幾時先醫得好。這個不是病，是天生的神經系統問題，只能以不同方法來處理，絕對不是醫治。」她認為讀寫障礙就如近視，並不是病，佩戴眼鏡就可以，只要用對方法便能解決問題。
我手寫我心，對一般人來說是自然而然的事，其實當中牽涉很多步驟，包括語音處理、視覺及聽覺認知能力、列序或組織能力等。丁老師說：「我們習慣將文字變回聲音，聲音在腦中才有意思，之後再用手寫出來，如果其中一個步驟的運作慢些或卡着，便形成障礙。」
丁老師就如偵探一樣，找出學生的讀寫問題，如從中文的形音義、英文的拼音着手，包括分不清b或d、混淆意思相近的字詞等，再逐一擊破。
「當長大了，就要學懂使用應對方法來解決，如記憶力弱，可用圖像分析、分類等來協助。他人在幫你的時候，自己都要慢慢建立一套適合自己的方法。」就如朗誦得獎的小女生記憶力弱，其他同學15分鐘就能背好的朗誦內容，她可能需要3小時才背好。小女生漸漸發覺死記硬背行不通，便用故事形式來理解文章，即時入腦得多。
正面成長心態
讀書障礙只是解釋，不是不讀書的藉口。丁老師說：「成長心態好重要，不要因為自己是讀寫障礙，就理直氣壯地不讀書，自我劃地為限。」就如博思會以迷宮為標誌，學生要懂得山不轉路轉。「前面既然是牆，點解要一直向前撞，不會轉彎呢？可能向右移一步就是大門。」
不時跟家長會面時，丁老師總感到他們背負的沉重壓力和無力感，皆因小學每周必備的默書最能見真章。「點解溫極都唔識、點解唔記得、就算溫得好熟，第二朝又唔記得，或者默出來甩甩漏漏，又唔係全個字形無，而是少咗筆劃，對形音義掌握得好差。」
丁老師建議家長先認同和諒解學生的難處，舉例如寫韓文就似畫符號一樣，即使韓文是拼音文字，看不懂自然讀不出來，更何況要默寫出來。「語文是基本學習工具，無工具又點學其他知識，自然無心機讀書。」
理解讀寫難處
一般人不明白何謂對字詞的不理解，如「我今日好開心」，在某些讀寫障礙學生眼中會變成「我今」、「日好」等難以理解的詞。丁老師無奈道：「這已經不是『睇得多就知，聽得多就明』的問題。當字詞愈來愈多，或者小朋友長大了不好意思開口，可能連最簡單的字詞都看不明白。」
家長不妨將學習標準稍作調節，如老師要默寫10個詞語，若讀寫障礙學生能背好5個詞，亦可視之為滿分，從中為學生建立成功感。「成長需要時間，他們不是低IQ，不是懶、不肯讀，只要找出對的方法。」
有位碩士畢業的女生從小默書總是零分，但她很努力溫習，付出跟成果完全不成正比，直到中七那年得知有讀寫障礙，多年來的零分之謎終於解開。幸好她學習生涯中遇上不少良師，肯定她的思辨能力和說話技巧，即使事倍功半也能咬緊牙關堅持下去，後來慢慢學會借助書本的錄音版本來幫助閱讀，當遇上挫折或被誤解時，更會勉勵自己「不理解是常態」，以樂觀性格迎接挑戰。
作者：劉妙賢
責任編輯：李越樺